GUSTAVOT DIAZ

poética, corpo e experiência

about

Artista visual, escritor e professor. Mestrando em Filosofia da Educação (USP/2024). Host do Podcast DESVER. Formado em Artes Visuais pelo Centro de Artes [UDESC], há 20 anos atua na docência de cursos livres, ministrando oficinas em diversas cidades e instituições.
  • AUTO retrátil

    AUTO retrátil

    Texto de curadoria da exposição AUTO retrátil, em cartaz no Museu de Arte de Porto Alegre a partir de 09 de Novembro de 2024. Artistas Liana d’Abreu e Tuchi Niederhageböck. Texto e curadoria: Gustavot Diaz

    Todos produzem autorretratos na expressão de cada preferência: o sapato que combina com a calça, os livros de cabeceira, a pose diante do espelho: compomos diariamente um “estilo” que portamos e que, por sua vez, porta nossa identidade. Tal busca por identificação (no fundo, uma busca por “idênticos”) é o que nos instala na ordem simbólica, garantindo lugar entre os outros. Assim, de uns a gente se torna “igual”; de outros, a gente se torna “o outro” – outro que existe na exata medida da confecção daquela máscara identitária (sem ela, nenhum outro seria possível).

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  • O QUE O DESENHO ME ENSINA

    O QUE O DESENHO ME ENSINA

    Em quinze tópicos curtos, elaborei alguns ensinamentos que o desenho me trouxe nesses trinta anos de prática desenhística.

    1. O desenho é uma forma de lapidar o diamante que brilha onde o carvão sonha. A diferença entre um desenho e outro é o modo com que manchas se relacionam no suporte – manchas que já estavam no carvão e que, costuradas umas às outras no papel, fazem a verdade da forma aparecer. Na vida é assim também: os elementos da criação estão todos à nossa volta: quando encontram sua melhor articulação, a arte acontece.

    2. Ver é uma experiência; o desenho é uma forma de exorcizar vivências que nunca poderão ser desfeitas: ao simbolizá-las, o desenhista reescreve a narrativa, “transmudando o acaso em destino”*.

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  • CANÇÕES PARA DESARMAR BOMBAS

    CANÇÕES PARA DESARMAR BOMBAS

    Algumas considerações sobre a produção poética, por ocasião do lançamento do meu livro de estreia canções para desarmar bombas, pela Editora MONDRU.

    de que vale mudar em verso

             o gesto vivido?

    se, no início, o verbo era o ser

    escrever é sacar a carne

             da metáfora primordial

    canções para desarmar bombas (2023) p. 141

    Este trecho do poema [excertos de um tratado de escrita por escrever], enuncia a pergunta fundante da poesia: para que escrever? O que se ganha ao transformar em palavras o vivido? A experiência é nossa mediação mais ampla com o mundo. Tendo em vista que não vivenciamos o mundo, apenas o experienciamos conforme determinadas coordenadas, quando essas se transformam, transformam a experiência. Aí se esconde talvez a função mais eminente da arte: emular coordenadas para o alargamento experiencial (portanto, existencial). Escrever não é melhor do que o viver em si, mas a palavra pode dar sentido às vivências e prospectar outras.

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  • [PROCESSOS POÉTICOS] AS DIMENSÕES DA IMAGEM (Parte II)

    [PROCESSOS POÉTICOS] AS DIMENSÕES DA IMAGEM (Parte II)

    As estruturas semânticas e identitárias que estabilizam nossa experiência de realidade evitam que o Real emerja em toda a sua violência e caos. A tarefa da poética é desarticular a linguagem de seus condicionamentos “antropologofalocêntricos”[1], reintegrando à palavra seu poder criativo, para além de simulacros.

    Compartilho mais uma parte do conteúdo do Processos Poéticos, desta vez tematizando as identificações (no artigo anterior, você encontrará alguns temas introdutórios). Na música O Quereres – composição de Caetano Veloso, o autor fala em decassílabos a respeito do querer humano e certo “desreconhecimento” de si para consigo mesmo, procedente de uma divisão interna que nos faz querer uma coisa que na verdade é outra. A canção ilustra como a essência do desejo humano é um descompasso inevitável entre expectativa e frustração. Ou seja, a “outridade” de um querer que nos habita, mas é incontrolável, revela mais de nós do que os gostos e predileções conscientes.

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  • [PROCESSOS POÉTICOS] AS DIMENSÕES DA IMAGEM

    [PROCESSOS POÉTICOS] AS DIMENSÕES DA IMAGEM

    Esse texto aborda um dos conteúdos do curso Processos Poéticos, e é continuação programática do artigo anterior acerca do desver como recriação da experiência.

    O desenho como experiência

    Os experimentos de Brunelleschi dão uma bela ilustração da experiência do sujeito moderno – no qual prevalece um novo tipo de subjetividade emergente na Europa entre os século XIV e XV. A riqueza de seus experimentos simbolizam um sujeito que demandava uma certeza empírica do mundo: a certezza em lugar da opinione. A subjetividade de nosso século, claro, não é mais configurada assim – condições diversas constituíram dialeticamente um ser diverso – no entanto, seu surgimento no horizonte da arte daquele período nos ensina alguma coisa. Considerando que toda obra de arte é um conjunto de coordenadas gerativas de experiência, recorreremos à Psicanálise para uma explicação mais ampla e complexa da estrutura deste fenômeno, a partir do qual compreenderemos a dinâmica experiencial da produção artística.

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  • [PROCESSOS POÉTICOS 5ª ED] ENCONTRO 2 | DESVER: O DESENHO COMO EXPERIÊNCIA VISUAL

    [PROCESSOS POÉTICOS 5ª ED] ENCONTRO 2 | DESVER: O DESENHO COMO EXPERIÊNCIA VISUAL

     Quando penso que vejo, quem olha

    por mim enquanto estou pensando?

    Fernando Pessoa
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  • [PROCESSOS POÉTICOS 5ª ED] ENCONTRO 1 | “Desinvenção da visão” (Parte II)

    [PROCESSOS POÉTICOS 5ª ED] ENCONTRO 1 | “Desinvenção da visão” (Parte II)

    Todo artista intui e de algum modo sente na pele que sua atividade criativa não é devidamente aceita; e quando aceita, não é bem compreendida. Nesse caso é ainda pior: a censura é intolerável, mas não há interdição maior do que articular uma língua que ninguém entende, numa linguagem que nada significa aos outros. Realmente, o dilema maior do artista parece ser aceitar a sua própria verdade.

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  • [LIVE] “A formação do artista” | COM MARCOS BECCARI

    [LIVE] “A formação do artista” | COM MARCOS BECCARI

    A formação do artista

    Nesta Live com Marcos Beccari, falamos acerca de como se deu a constituição do “artista” na Renascença europeia; as condições objetivas e subjetivas de seu aparecimento histórico. Esse conteúdo servirá também como base de nosso primeiro encontro do curso PROCESSOS POÉTICOS, que inicia em 15 de abril.

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